安徽省中小學教師專業(yè)技術資格標準條件

為客觀、公正、科學地評價中小學教師的能力和水平，引導廣大教師積極投身教育教學實踐，全面履行教師職責，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍， 為推進基礎教育改革發(fā)展提 供有力的人才支撐根據(jù)國家和我省職稱改革的有關政策規(guī)定，結(jié)合中小學特點，特制定本資格條件。

第一章 適用范圍

第一條 本資格條件適用于全省普通中小學、特殊教育學校、工讀學校教師和校外教育機構(gòu)從事教育教學的教師。

第二條 中小學教師專業(yè)技術資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。

第二章 基本條件

第三條 擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

第四條 遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 ，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

第五條 具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

第六條 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等次， 達到申報上一級崗位基本任期年限的要求。

第七條 繼續(xù)教育條件

1．按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，并達到規(guī)定要求,其中擔任校長 （含副校長， 下同） 崗位的還應取得相應崗位培訓合格證書。

2．按照規(guī)定參加全國統(tǒng)一組織的計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

第八條 在鄉(xiāng)村學校任教三年以上，經(jīng)考核表現(xiàn)突出，并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。

第九條 身心健康，堅持正常工作。

第十條 任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報：

1.因違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，年度考核確定不合格的,當年不得申報，并從下一年度起 2 年內(nèi)不得申報；

2．受到黨紀或行政處分未滿處分期，不得申報；

3．在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，取消其當年申報資格，并從下一年度起 5 年內(nèi)不得申報。

第三章 申報條件

第十一條 正高級教師

一、學歷及資歷條件

具備大學本科及以上學歷， （40 周歲以下申報者，必須具備碩士學位） ，并受聘高級教師崗位滿 5 年。

二、能力條件

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線，能夠結(jié)合所教學科特點，將德育融入課堂教學，為促進學生身心健康成長發(fā)揮指導者和引路人的作用， 教書育人成果突出。

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系、專業(yè)知識和專業(yè)技能，業(yè)績卓著，教學藝術精湛，形成獨到風格。在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和引領作用。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學， 撰寫 1 篇高水平的反映本學科前沿

的行動研究報告。

3．完成規(guī)定的教育教學任務，工作量飽滿。其中，校長授課時數(shù)不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一。 擔任學校中層管理干部的教師， 授課時數(shù)不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一。

4．從教以來，擔任班主任等工作 3 年以上（其中任現(xiàn)職以來 1 年以上），并取得突出成績。

5．在引領校本培訓、校本教研和指導中青年教師方面做出突出貢獻，是同行公認的教育教學專家?；救纹趦?nèi)，每學期聽課指導及主持研討不少于 6 節(jié)（次） ，每學期開設校內(nèi)公開課不少于 1 節(jié)（次） ；開設校際公開課或縣級以上專題講座（含承擔縣級以上教師培訓任務）年均不少于 1 次，并獲得好評。任現(xiàn)職以來， 所指導的教師在市級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學科教學類評比活動中獲省級二等獎或市級一等獎 （鄉(xiāng)村教師為省級三等獎或市級二等獎）以上。

6．申報當年參加由省級教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二：

1．被評為省特級教師（小學教師任中級職務以來） ，或享受省級以上政府特殊津貼。

2．被評為省級（鄉(xiāng)村教師市級）以上優(yōu)秀教師和江淮名師，或被評為省級以上學術和技術帶頭人或后備人選。

3．獲得國家級教學成果獎三等獎以上或省級教學成果獎二等獎(鄉(xiāng)村教師三等獎）以上。

4．主持并完成省級以上教育教學研究、電化教育研究或課程改革實驗課題 1 項。

5．參加省、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村教師為市級二等獎）以上，其中高中教師須獲獎 2 次以上。

6．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的省級以上匯演、匯展或比賽中獲獎 2 次以上，其中二等獎以上 1 次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，必須具備下列條件之一：

1．在省級以上公開發(fā)行的學術刊物發(fā)表本專業(yè)論文 4 篇以上（其中城鎮(zhèn)教師至少有 1 篇在核心學術刊物上發(fā)表） 。

2．公開出版的學術專著（合著由本人撰寫的占一半以上）2部（鄉(xiāng)村教師 1 部） 。

3．參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫 2 次（鄉(xiāng)

村教師 1 次） 。

第十二條 高級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位后，并受聘一級教師崗位滿 2 年。

2．具備碩士學位后，大學本科畢業(yè)學歷后，并受聘一級教師崗

位滿 5 年。

3．具備大學?？飘厴I(yè)學歷后，并在小學、初中受聘一級教師崗

位滿 5 年（40 周歲以下須具備本科畢業(yè)學歷） 。

二、能力條件

1．根據(jù)所教學段學生思想實際，能有效進行思想道德教育，教書育人成果比較突出。

2．對所教學科具有堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教育教學經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定特色。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學， 撰寫一篇較高水平的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告或教育敘事。

3．完成規(guī)定的教育教學任務，工作量飽滿。其中，校長授課時數(shù)不少于本校同學科專任教師教學工作量的三分之一。擔任學校中層管理干部的教師,授課時數(shù)不少于本校同學科專任教師教學工作量的二分之一。

4．從教以來，擔任班主任等工作 3 年以上（其中任現(xiàn)職以來 1 年以上）,并勝任該項工作。

5．在指導青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加校本培訓、校本教研活動?；救纹趦?nèi)，每學期聽課指導及主持研討不少于 6 節(jié)（次） ，每學期開設校內(nèi)公開課不少于1 節(jié)（次） ?；救纹趦?nèi)開設校際公開示范課不少于 2 次，且獲好評；任現(xiàn)職以來，所輔導的教師在縣級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學科教學類評比活動中， 獲省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎（鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎）以上。

6．申報當年參加由市級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

7．城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教 2 年以上的經(jīng)歷。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二：

1．被評為市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2．作為班主任其所帶班級被市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

3．獲得省級以上教學成果、優(yōu)秀教科研成果獎三等獎以上,或獲得市級優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎（鄉(xiāng)村教師為三等獎）以上。

4．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課技能大賽、多媒體軟件制作等獲省級二等獎或市級一等獎 （鄉(xiāng)村教師為省級三等獎或市級二等獎縣級一等獎）以上。

5．在發(fā)展學生個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等創(chuàng)新型人才培養(yǎng)活動中，獲得省級三等獎以上。

6．在教育教學綜合測評、績效考核或年度考核中至少 3 次名列前五分之一， 并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

7．主持并完成由市級以上教育部門立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗課題 1 項。

8．參加縣、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級三等獎或市級二等獎（鄉(xiāng)村教師為市級三等獎或縣級一等獎）以上,其中高中教師須獲獎 2 次以上。

9．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎 2 次以上，其中三等獎以上 1 次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

1．高中教師在省級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文 2 篇；初中或小學教師在省級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文 1 篇，或在市級學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文 2篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提交在教育教學方面經(jīng)實踐證明的行之有效的有一定深度的教學方法介紹或?qū)W生管理經(jīng)驗總結(jié) 1 篇。

2．公開出版專著 1 部，或在公開出版的學術合著中參與撰寫 4 萬字以上。

3．參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫 1 次。

4．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲省級三等獎或市級二等獎 （鄉(xiāng)村教師市級三等獎或縣級一等獎）以上。

第十三條 一級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位。

2．具備碩士學位后，并受聘二級教師崗位滿 2 年。

3．具備學士學位、大學本科畢業(yè)或者大學?？飘厴I(yè)學歷后，并受聘二級教師崗位滿 4 年。

4．具備中等師范學校畢業(yè)學歷后，并在小學受聘二級教師崗位滿 5 年。

二、能力條件

1．能根據(jù)所教學段學生思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務。

2．獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，熟練擔任本學科教學工作。

3．完成規(guī)定的教育教學任務，工作量飽滿。

4．擔任班主任等工作 2 年以上，并勝任該項工作。

5．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在教育教學創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。能較好應用信息技術等先進教學手段進行教學， 撰寫 1 篇具有一定見解的教育教學經(jīng)驗總結(jié)。

6．申報當年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

7．城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學校或薄弱學校任教 1 年以上的經(jīng)歷。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二。

1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2．作為班主任，其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

3．獲得市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎以上。

4．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課等各類學科教學類評比中獲市級二等獎（鄉(xiāng)村教師縣級二等獎）以上。

5．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲市級三等獎（鄉(xiāng)村教師縣級二等獎）以上 1 次，或縣級二等獎（鄉(xiāng)村教師獲縣級三等獎）以上 2 次。

6．從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上 1次。

7．在發(fā)展學生的個性特長方面做出成績。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等比賽中獲得獎項。

8．參加市級（鄉(xiāng)村教師為縣級）以上教育部門正式立項的教育研究課題并結(jié)題。

9．在教育教學綜合測評、績效考核或年度考核中至少 3 次名列前三分之一， 并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

1．高中教師在省級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文1篇，或在市級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文2篇；初中或小學教師在市級以上學術刊物上發(fā)表本學科教育教學論文 1 篇。 鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求,須提供從事教育教學、關愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經(jīng)驗總結(jié)一篇。

2．在公開出版的學術合著中參與撰寫 2 萬字以上。

3．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗等活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

4．參加市級（鄉(xiāng)村教師縣級）教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲市級三等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎)以上 1次。或縣級二等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎)以上 2 次。

第十四條 二級教師

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好。

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，能夠應用信息技術等教學手段進行教學，教學效果較好，工作量飽滿。

3．掌握教育教學研究基本方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷后，見習 1 年期滿并考核合格；具備大學?？飘厴I(yè)學歷后，并在小學或初中受聘三級教師崗位滿 2 年； 具備中等師范學校畢業(yè)學歷后，并在小學受聘三級教師崗位滿 3 年。

第十五條 三級教師

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠應用信息技術手段進行教學，能夠完成所教學科的教學工作，工作量飽滿。

3．具備大學專科畢業(yè)學歷后，并在小學或初中教育教學崗位見習 1 年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學教育教學崗位見習 1 年期滿并考核合格。

第四章 破格申報與評審

第十六條 二級、一級和正高級教師，不實行破格申報。高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報。

第十七條 破格申報高級教師， 除具備上述第十二條有關正常晉升條件外，還須具備以下條件：

（一）近 5 年內(nèi)年度考核至少有 2 次優(yōu)秀等次。

（二）破格答辯成績達到優(yōu)秀等次（由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法） 。

（三）任現(xiàn)職以來教育教學方面應具備下列條件之一：

1、教書育人成績突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師等稱號。

2、參加省級學科專業(yè)委員會組織的省級優(yōu)秀課評比、學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎 2 次以上； 或參加全國學科專業(yè)委員會組織的全國學科優(yōu)秀課評比、 學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎（特等獎或一等獎）1 次以上。

（四）任現(xiàn)職以來教研科研方面應具備下列條件之一：

1．主持過省級以上教育部門批準立項的教科研課題并通過鑒定已結(jié)題（課題組成員排名前三位，不含子課題） ，或獲得過省級教科研成果評比二等獎以上。

2. 在省級以上公開發(fā)行的學術刊物發(fā)表本專業(yè)論文 2 篇以上（其中有 1 篇在核心學術刊物上發(fā)表） ；或公開出版的學術專著 1 部。

第五章 附 則

第十八條 本資格條件由省教育廳、 省人力資源和社會保障廳負責解釋。

第十九條 本資格條件自頒布之日起試行，原《安徽省中小

學教師系列專業(yè)技術資格標準條件（試行） 》 （教人〔2005〕6 號）同時廢止。

第二十條 本資格條件為基本標準， 各地應結(jié)合實際制定實施細則。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

安徽省幼兒園教師專業(yè)技術資格標準條件

（試行）

為客觀、公正、科學地評價全省幼兒園教師能力和水平，引導廣大教師積極投身教育教學實踐，全面履行教師職責，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍， 為推進學前教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關政策規(guī)定，結(jié)合幼兒園特點，特制定本資格條件。  

第一章 適用范圍

第一條 本資格條件適用于全省幼兒園教師。

第二條 幼兒園教師專業(yè)技術資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。

第二章 基本條件

第三條 擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

第四條 遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 ，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

第五條 具備相應教師資格及學前教育專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

第六條 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等次，達到申報上一級崗位基本任期年限的要求。

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第七條 繼續(xù)教育條件

1．按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，并達到規(guī)定要求。其中擔任園長（含副園長，下同）崗位的還應取得相應崗位培訓合格證書。

2．按照規(guī)定參加專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

第八條 在鄉(xiāng)村學校任教三年以上，經(jīng)考核表現(xiàn)突出，并符合具體評價標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。

第九條 身心健康，堅持正常工作。

第十條 任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報：

1．因違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 ，年度考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一年度起 2 年內(nèi)不得申報；

2．受到黨紀或行政處分未滿處分期，不得申報；

3．在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，除取消當年申報資格，并從下一年度起 5 年內(nèi)不得申報。

第三章 申報條件

第十一條 正高級教師

一、學歷及資歷條件

具備大學本科及以上學歷（40 周歲以下申報者，必須具備碩士學位） ，并受聘高級教師崗位滿 5 年。

二、能力條件

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線， 堅持育人為本、 保教并重， 關愛與尊重每位幼兒；堅持家園共育，利用多方資源，形成教育合力，促進幼兒健康成長。

2．深入系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，堅持以高尚的師德和嚴謹教風，潛移默化地教育幼兒，業(yè)績卓著，教育教學藝術精湛，形成獨到風格。在教育思想、課程改革、教育方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教育教學實踐，在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和引領作用。 能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學， 撰寫 1 篇高水平的反映保教前沿的行動研究報告。

3. 完成規(guī)定的教育教學任務，工作量飽滿。其中，擔任園長的教學工作量應不少于本園專任教師教學工作量的四分之一，且每學年聽課看活動不少于 30 節(jié)（次） ；副園長的教學工作量應不少于本園專任教師教學工作量三分之一， 且每學年聽課看活動不少于 50 節(jié)（次） ；其他兼任管理工作的教師的教學工作量應不少于本園專任教師教學工作量的二分之一。

4．從教以來，擔任班主任等工作 3 年以上（其中任現(xiàn)職以來 1 年以上） ，并取得突出成績。

5．在引領園本培訓、園本教研活動和指導中青年教師方面做出突出貢獻，是同行公認的教育教學專家?；救纹趦?nèi)，每學年聽課指導及主持園內(nèi)研討不少于 6 節(jié)（次） ，每學年開設園內(nèi)公開課不少于 1 節(jié)（次） ；開設園際公開課或縣級以上專題講座（含承擔縣級以上教師培訓任務） 年均不少于 1 次， 并獲得好評。任現(xiàn)職以來，所指導的教師在市級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教學基本功競賽等活動中獲省級二等獎或市級一等獎 （鄉(xiāng)村教師為省級三等獎或市級二等獎）以上。

6．申報當年參加由省級教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二：

1．被評為省特級教師（任中級職務以來） ，或享受省級以上政府特殊津貼。

2．被評為省級（鄉(xiāng)村教師市級）以上優(yōu)秀教師和江淮名師，或被評為省級以上學術和技術帶頭人或后備人選。

3．獲得國家級教學成果獎三等獎以上或省級教學成果獎二等獎(鄉(xiāng)村教師三等獎）以上。

4.主持并完成省級以上教育教學研究、電化教育研究或課程改革實驗、科學保教實驗課題 1 項。

5．參加省、市級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村教師為市級二等獎）以上。

6.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的省級以上匯演、匯展或比賽中獲獎 2 次以上，其中二等獎以上 1 次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

1．在省級以上公開發(fā)行的學術刊物發(fā)表本專業(yè)學術論文 4篇以上（其中城鎮(zhèn)教師至少有 1 篇在核心學術刊物上發(fā)表） 。

2．公開出版的學術專著（合著由本人撰寫的占一半以上）2部（鄉(xiāng)村教師 1 部） 。

3．參加經(jīng)省級以上中小學（幼兒園）教材審定委員會審定通過，正式出版的并在全省廣泛使用的教師教學參考用書編寫 2次（鄉(xiāng)村教師 1 次） 。

第十二條 高級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位后，并受聘一級教師崗位滿 2 年。

2．具備碩士學位、大學本科畢業(yè)學歷后，并受聘一級教師崗位滿 5 年。

3. 具備大學專科畢業(yè)學歷后并受聘一級教師崗位滿5年 （40周歲以下須具備本科畢業(yè)學歷） 。

二、能力條件

1．堅持保教并重，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，注重家園共育，以多種形式引導幼兒主動發(fā)展， 既面向全體又尊重幼兒的個體差異，教書育人成果突出。

2.具有堅實的學前教育理論基礎、保教專業(yè)知識和專業(yè)技能，保育教育經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定特色。能熟練應用信息技術等先進教學手段進行教學， 撰寫一篇較高水平的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告或教育敘事。

3．完成規(guī)定的教育教學任務，工作量飽滿。高效地完成工作任務，并提交近兩年所帶班級的一學年一日活動計劃、反思以及觀察記錄和個案材料。其中，園長的教學工作量應不少于本園專任教師教學工作量的四分之一，且每學年聽課看活動不少于30 節(jié)（次） ；副園長的教學工作量應不少于本園專任教師教學工作量的三分之一，且每學年聽課看活動不少于 50 節(jié)（次） ；其他兼任管理工作的教師的教學工作量應不少于本園專任教師教學工作量的二分之一。

4．從教以來，擔任班主任等工作 3 年以上（其中任現(xiàn)職以來 1 年以上） ，并勝任該項工作。

5．在指導青年教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效。積極參加園本培訓、園本教研活動?；救纹趦?nèi)，每學期聽課指導及主持研討不少于 6 節(jié)（次） ，每學期開設園內(nèi)公開課或?qū)ｎ}講座不少于 1 次； 基本任期內(nèi)開設園際公開示范課或?qū)ｎ}講座不少于 2 節(jié)（次） ，且獲好評。任現(xiàn)職以來，所輔導的教師在縣以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、 教學基本功等活動中獲省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎（鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎）以上。

6．申報當年參加由市級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

7．城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學校或薄弱學校任教 2 年以上的經(jīng)歷。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二：

1．被評為市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2．作為班主任其所帶班級被市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

3. 獲得省級以上教學成果、優(yōu)秀教科研成果獎三等獎以上，或獲得市級優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎（鄉(xiāng)村教師三等獎）以上。

4．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設、多媒體軟件、教玩具制作等活動中獲省二等獎或市一等獎（鄉(xiāng)村教師省三等獎或市級二等獎、縣級一等獎）以上。

5．主持并完成市級以上教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗、科學保教實驗課題 1 項。

6. 在教育教學綜合測評或績效考核、年度考核中至少 3 次名列前五分之一， 并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

7.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎 2 次以上，其中三等獎以上 1 次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

1．在省級以上公開發(fā)行的學術期刊上發(fā)表學前教育教學論文 1 篇，或市級學術期刊上發(fā)表學前教育教學論文 2 篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求， 須提交 1 篇在教育教學方面經(jīng)實踐證明的行之有效的有一定深度的教學方法介紹或?qū)W生管理經(jīng)驗和總結(jié)一篇。

2.公開出版的學術專著 1 部，或在公開出版的學術合著中參與撰寫 4 萬字以上。

3．參加經(jīng)省級以上中小學幼兒園教材審定委員會審定通過，公開出版發(fā)行并在全省廣泛使用的教師教學參考用書編寫 1 次。

4．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲省級三等獎或市級二等獎 （鄉(xiāng)村教師市級三等獎或縣級一等獎）以上。

第十三條 一級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位。

2．具備碩士學位后，并受聘二級教師崗位滿 2 年。

3．具備學士學位、大學本科畢業(yè)或者大學專科畢業(yè)學歷后，并受聘二級教師崗位滿 4 年。

4．具備中師幼教專業(yè)學歷后，并受聘二級教師崗位滿 5 年。

二、能力條件

1．熟練掌握幼兒教育各領域的目標、內(nèi)容和指導要點。根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平， 進行良好行為習慣和思想品德教育。

2．科學制定幼兒一日活動計劃，獨立承擔小、中、大班的保教工作。

3．完成規(guī)定的保育教育任務，工作量飽滿。

4．擔任班主任等工作 2 年以上，并勝任該項工作。

5．教學基本功扎實，具有一定的組織和開展教育教學研究的能力能較好地應用信息技術等先進教學手段進行教學。撰寫1 篇具有一定見解的教育教學經(jīng)驗總結(jié)。

6．申報當年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

7．城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教 1 年以上的經(jīng)歷。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之二：

1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2．作為班主任其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

3．獲得市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎以上。

4．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設、多媒體軟件制作等評比中獲市級二等獎（鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎）以上。

5.參加市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗、科學保教實驗課題 1 項。

6．在教育教學綜合測評或績效、年度考核中至少 3 次名列前三分之一， 并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

7.教師本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上 1 次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：

1．在市級以上學術刊物上發(fā)表有一定價值的學前教育教學文章 2 篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提供從事教育教學或關愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經(jīng)驗總結(jié) 1篇。

2．在公開出版的學術合著中參與撰寫 2 萬字以上。

3．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗等活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

4．參加市級（鄉(xiāng)村教師縣級）教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲市級三等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎)以上 1次?；蚩h級二等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎)以上 2 次。

第十四條 二級教師

1．比較熟練地掌握幼兒教育各領域的目標、內(nèi)容和指導要點，能科學制定幼兒一日活動計劃，勝任小、中、大班的教育教學工作。

2. 比較熟練地掌握學前教育的原則和方法，能勝任班級管理工作，教育效果較好，能較好地應用信息技術等先進教學手段進行教學。完成規(guī)定的保育教育任務，工作量飽滿。

3．教學基本功扎實，掌握幼兒教育彈、唱、跳、畫及觀察了解兒童等技能。

4. 具備碩士學位；或者具備學士學位或大學本科畢業(yè)學歷后，見習 1 年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷后，受聘三級教師崗位滿 2 年；或者具備中師幼教專業(yè)學歷后，受聘三級教師崗位滿 3 年。

第十五條 三級教師

1．基本掌握幼兒教育的原則和方法，能夠正確教育和引導幼兒。

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握學前教育專業(yè)知識和教材教法，能夠完成保教工作。能較好地應用信息技術等先進教學手段進行教學,完成規(guī)定的保育教育任務，工作量飽滿。

3．具備大學專科畢業(yè)學歷或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷后，并在幼兒園教育教學崗位見習 1 年期滿并考核合格。

第四章 破格申報與評審

第十六條 二級、一級和正高級教師，不實行破格申報。高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報。

第十七條 破格申報高級教師， 除具備上述第十二條有關正常晉升條件外，還須具備以下條件：

（一）近 5 年內(nèi)年度考核至少有 2 次優(yōu)秀等次。

（二）破格答辯成績達到優(yōu)秀等次以上（由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法） 。

（三）任現(xiàn)職以來教育教學方面應具備下列條件之一：

1．教書育人成績突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師等稱號。

2．參加省級學科專業(yè)委員會組織的省級優(yōu)秀課評比、學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎 2 次以上； 或參加全國學科專業(yè)委員會組織的全國學科優(yōu)秀課評比、 學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎（特等獎或一等獎）1 次以上。

（四）任現(xiàn)職以來教科研方面應具備下列條件之一：

1.主持過省級以上教育部門批準立項的教科研課題并通過鑒定已結(jié)題（課題組成員排名前三位，不含子課題） ，或獲得過省級教科研成果評比二等獎以上。

2.在省級以上公開發(fā)行的學術刊物發(fā)表本專業(yè)論文2 篇以上 （其中有1 篇在核心學術刊物上發(fā)表） ；或公開出版的學術專著1 部。

第五章 附 則

第十八條 本資格條件由省教育廳、 省人力資源和社會保障廳負責解釋。

第十九條 本資格條件自頒布之日起試行，原《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件（試行） 》 （教人〔2005〕6 號）同時廢止。

第二十條 本資格條件為基本標準， 各地應結(jié)合實際制定實施細則。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

安徽省教研、電教機構(gòu)教師專業(yè)技術資格標準條件

（試行）

為客觀、公正、科學地評價教研、電教機構(gòu)教師的能力和水平，引導廣大教研、電教機構(gòu)教師積極投身教育教學研究和課程改革實踐，全面履行工作職責，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教研隊伍，為推進基礎教育改革發(fā)展提供有力的人才支撐，根據(jù)國家和我省職稱改革的有關規(guī)定，結(jié)合教研、電教機構(gòu)特點，特制定本資格條件。

第一章 適用范圍

第一條 本資格條件適用于全省各級教研、 電教機構(gòu)教研人員。

第二條 教研、電教機構(gòu)教研人員專業(yè)技術資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。

第二章 基本條件

第三條 擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀。

第四條 遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 ，具有良好的職業(yè)道德，立德樹人，愛崗敬業(yè)，示范引領，為人師表。

第五條 具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學研究一線，切實履行崗位職責和義務。

第六條 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等次， 達到申報上一級崗位基本任期年限的要求。

第七條 繼續(xù)教育條件

1．按照規(guī)定要求完成繼續(xù)教育培訓。

2．按照規(guī)定參加專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，取得合格證，或具備免試條件。

第八條 身心健康，堅持正常工作。

第九條 任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報：

1. 因違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 ，年度考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一年度起 2 年內(nèi)不得申報。

2．受到黨紀或行政處分未滿處分期，不得申報。

3．在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，除取消當年申報資格，并從下一年度起 5 年內(nèi)不得申報。

第三章 申報條件

第十條 正高級教師

一、學歷及資歷條件

具備大學本科畢業(yè)以上學歷后（40 周歲以下申報者，必須具備碩士學位） ，并受聘高級教師崗位滿 5 年。

二、能力條件

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；深入基層，服務教師，出色完成教育教學指導任務，成果突出。

2．具有深厚的專業(yè)理論功底和研究能力，掌握學科前沿知識及改革趨勢，能熟練應用信息技術等先進手段指導教師教學，撰寫一篇高水平的反映本學科（專業(yè)）前沿的行動研究報告。

3．經(jīng)常深入基層調(diào)研指導，工作量飽滿。近三年內(nèi)，教研機構(gòu)教研員年均聽課 60 節(jié)、 電教機構(gòu)專業(yè)人員年均聽課 40 節(jié)以上；在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座（含承擔縣級以上教師培訓任務）年均不少于 3 次，并獲得好評。

4. 具有突出的指導教育教學研究的能力，在教育思想研究、課程改革、 教學方法創(chuàng)新、 信息技術應用等方面取得創(chuàng)造性成果，有自己的實驗校（點） 。并廣泛運用于教學實踐，充分發(fā)揮示范和引領作用。

5．在培養(yǎng)指導中青年教師方面作出突出貢獻，是同行公認的教育教學專家。任現(xiàn)職以來，指導的本地區(qū)學科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、 技能大賽、 多媒體軟件制作等獲一等獎。

6．申報當年參加由省級教育部門統(tǒng)一組織的考評課達到良好等次。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來，教育教學工作成績顯著，具備下列條件之一：

1．被評為省特級教師。

2．被評為省級以上模范教師或江淮名師，或被評為省級以上學術和技術帶頭人或后備人選。

3．享受省級以上政府特殊津貼。

4．獲得省級教學成果獎二等獎以上。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，必須同時具備下列條件中的三項。

1.在省級以上公開發(fā)行的學術刊物發(fā)表本學科（專業(yè)）論文 4 篇以上。其中至少有 2 篇在核心學術刊物上發(fā)表。

2．公開出版的學術專著（合著由本人撰寫的占一半以上）2 部。

3．主持并完成省級以上教育教學研究、電化教育研究或課

程改革實驗課題 1 項。

4. 職教教研人員主編國家規(guī)劃教材編寫 2 部， 或本人撰寫 4萬字以上的經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過的規(guī)劃教材 2 部； 普教教研人員參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫 2 次。

第十一條 高級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位后，并受聘一級教師崗位滿 2 年。

2．具備碩士學位、大學本科畢業(yè)學歷后，并受聘一級教師

崗位滿 5 年。

4.具備大學專科畢業(yè)學歷后，并在小學、幼教教研崗位上受聘一級教師滿 5 年（40 周歲以下須具備本科畢業(yè)學歷） 。

二、能力條件

1.具有較高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；深入基層，服務教師，較好地完成教育教學指導任務，成效明顯。

2．具有指導和開展教育教學研究、電化教學活動的能力，多層次、多形式開展教研活動，總結(jié)的教育教學經(jīng)驗、教學方法受到好評。能熟練應用信息技術等先進手段指導教師教學，撰寫1 篇較高水平的的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告。

3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導，工作量飽滿。近三年內(nèi)，教研機構(gòu)教研員年均聽課 60 節(jié)、 電教機構(gòu)專業(yè)人員年均聽課 30 節(jié)以上；在縣以上范圍內(nèi)上研究課、示范課或開展專題講座（含承擔縣級以上教師培訓任務）每年不少于 2 次。

4. 具有較強的指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法創(chuàng)新、信息技術應用等方面取得突出成果，有自己的實驗校（點） ，并廣泛運用于教育教學改革與實踐。

5. 在培養(yǎng)指導青年教師方面作出突出貢獻。任現(xiàn)職以來，指導的本地區(qū)學科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、 技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎以上。

6．申報當年參加由市級教育部門組織的考評課達到良好等次。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來， 教育教學工作成績顯著， 并具備下列條件之一：

1．被評為市級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2．被評為市級以上學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、或名師。

3．獲得省級以上教學成果、優(yōu)秀教科研成果獎三等獎以上（縣級教研人員獲得市級優(yōu)秀教學成果、 優(yōu)秀教科研成果一等獎以上） 。

4. 在上一級教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲一等獎以上。

5. 在績效考核、年度考核中至少 3 次名列前五分之一，并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

6. 從事藝術和體育教學工作的教研人員，本人在教育、文化、 體育部門主辦的市級以上匯演、 匯展或比賽中獲二等獎以上。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，須具備下列條件中兩項（其中第一項為必備） ：

1．在省級以上學術期刊上發(fā)表本學科（專業(yè)）教育教學論文 2 篇（其中省級教研員有 1 篇在核心學術刊物上發(fā)表） 。

2. 公開出版的學術專著（全著由本人撰寫的占一半以上）1部。

3．主持 1 項由市級（其中省級教研人員為省級）以上教育部門立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗、科學保教實驗課題，并結(jié)題。

4．職教教研人員主編國家規(guī)劃教材編寫 1 部，或本人撰寫4萬字以上的經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過的規(guī)劃教材 1 部； 普教教研人員參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫 1 次。

5．參加上一級教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲國家級三等獎以上， 或省級二等獎以上， 或市級一等獎以上。

第十二條 一級教師

一、學歷及資歷條件

1．具備博士學位。

2．具備碩士學位后，并受聘二級教師崗位滿 2 年。

3．具備大學本科畢業(yè)學歷后，并受聘二級教師崗位滿 4 年。

二、能力條件

1．具有良好的服務教師意識，較好地完成指導任務。

2．具有一定的指導和開展教育教學研究、電化教學活動能力,有自己的聯(lián)系校（點） ，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗和教學方法。能熟練應用信息技術等先進手段指導教師教育教學， 撰寫 1 篇較高水平的教研工作經(jīng)驗總結(jié)。

3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導，工作量飽滿。近三年內(nèi)，教研機構(gòu)教研員年均聽課 50 節(jié)、 電教機構(gòu)專業(yè)人員年均聽課 20 節(jié)以上。

4．在指導培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績。任現(xiàn)職以來，指導的本地區(qū)本學科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、 技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎。

5. 應具有指導教育教學研究的能力，在縣（市、區(qū)）級以上范圍開設研究課、示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座（含承擔縣級以上教師培訓任務）每年不少于 1 次。

6．申報當年參加由市級教育部門組織的考評課（演講）達到良好等次。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來， 教育教學工作成績顯著， 并具備下列條件之一。

1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

2．獲得市級以上優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎以上。

3.在上一級教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎以上。

4．在績效考核、年度考核中至少 3 次名列前三分之一，在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

5．從事藝術和體育教學工作的教研人員，本人在教育、文化、 體育部門主辦的縣級以上匯演、 匯展或比賽中獲三等獎以上。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，應具備下列條件中兩項，其中第一項為必備。

1.在市級以上公開發(fā)行的學術期刊上發(fā)表本學科（專業(yè)）教育教學論文 2 篇， 其中省級教研員有 1 篇在省級以上公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表。

2．在公開出版的學術合著中參與撰寫 2 萬字以上。

3． 參加市級以上教育部門正式立項的教育研究課題并結(jié)題。

4．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗、科學保教實驗等活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

5．參加上一級教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲得省級三等獎以上，或市級二等獎以上。

第十三條 二級教師

1．掌握教育教學研究和創(chuàng)新實踐；能夠應用信息技術等先進手段指導教師教育教學。

2．具有碩士學位；或者大學本科畢業(yè)學歷后，見習 1 年期滿并考核合格。

第十四條 三級教師

1．基本掌握教育教學研究方法，能夠應用信息技術手段，積極開展教育教學研究活動。

2．具備大學?？飘厴I(yè)學歷后，并在小學或幼教教研崗位見習 1 年期滿并考核合格。

第四章 破格申報與評審

第十五條 二級、一級和正高級教師，不實行破格申報。高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報。

第十六條 破格申報高級教師， 除具備上述第十一條有關正常晉升條件外，還須具備以下條件：

（一）近 5 年內(nèi)年度考核至少有 2 次優(yōu)秀等次。

（二）破格答辯優(yōu)秀等次以上（由市級教育部門統(tǒng)一組織，并制定具體答辯辦法）。

（三）任現(xiàn)職以來教育教學方面應具備下列條件之一：

1.教書育人成績突出，獲得全國模范教師、優(yōu)秀教師，省級模范教師、優(yōu)秀教師等稱號。

2.參加省級學科專業(yè)委員會組織的省級優(yōu)秀課評比、學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎 2 次以上； 或參加全國學科專業(yè)委員會組織的全國學科優(yōu)秀課評比、 學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎（特等獎或一等獎）1 次以上。

（四）任現(xiàn)職以來教科研方面應具備下列條件之一：

1.主持過省級以上教育部門批準立項的教科研課題并通過鑒定已結(jié)題（課題組成員排名前三位，不含子課題） ，或獲得過教科研成果評比一等獎。

2.在省級以上公開發(fā)行的學術刊物發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上（其中有 2 篇在核心學術刊物上發(fā)表） ；或公開出版的學術專著1 部。

第五章 附 則

第十七條 本資格條件由省教育廳、 省人力資源和社會保障

廳負責解釋。

第十八條 本資格條件自頒布之日起試行，原《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件（試行） 》 （教人〔2005〕6 號）同時廢止。

第十九條 本資格條件為基本標準， 各地應結(jié)合實際制定實

施細則。